ENTREVISTAS CON LOS PADRES
En ellas les mostramos cómo trabajamos con sus hijos/as al tiempo que les guiamos en la manera de trabajar para la consecución de los objetivos planteados. Al mismo tiempo tanto los padres como los profesionales intercambian información intentando resolver las dudas y problemas que se plantean. Además, a las familias se les explica el régimen interno del servicio y funcionamiento del mismo.
En estas entrevistas nos planteamos los siguientes objetivos:
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Explicar cuáles son los objetivos que nos planteamos y la metodología a seguir teniendo en cuenta sus necesidades y prioridades.
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Las estrategias que se llevarán a cabo en la intervención.
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Que nos proporcionen los informes o pruebas médicas realizadas, así como orientarles o derivarles si fuera preciso a los servicios hospitalarios para posibles estudios médicos.
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Intercambiar información con el fin de que ellos conozcan lo que es la terapia y a la vez también nosotros conozcamos más del comportamiento del niño en su ambiente familiar.
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Plantear dudas e intentar dar consejos y orientaciones al respecto.
Desde el equipo creemos muy beneficioso el desarrollo de estas entrevistas donde se intercambia información, se despejan dudas, se informa de la evolución, así como orientaciones para llevar a cabo en su vida cotidiana.
ESTRATEGIAS DE ACTUACIÓN PARA FAMILIAS
Durante el periodo que permanece la familia en atención temprana, los profesionales llevarán a cabo actuaciones y actividades basadas en objetivos que se trabajan dentro del programa específico de intervención. Principalmente se pretende empoderar a las familias para generalizar los aprendizajes de los niños/as.
INFORMES VALORATIVOS (PROGRAMAS INDIVIDUALES DE INTERVENCIÓN CENTRADO EN LA FAMILIA)
El programa individualizado de intervención es elaborado por el equipo de profesionales que atiende a la familia, tanto el profesional de referencia como en caso necesario, el profesional de apoyo.
Durante los meses de julio y diciembre de cada año se realizan informes de revisión del programa de intervención, en estas revisiones se valora el progreso y adaptación de los programas individualizados a cada caso y se marcan nuevos objetivos.
INTERVENCIÓN Y COORDINACIÓN CON LOS SERVICIOS DEL CONTEXTO PRÓXIMO
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Coordinación con el equipo de valoración de Atención Temprana de la Delegación Provincial de Ciudad Real.
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Realización de reuniones de información y revisión de casos comunes con escuelas infantiles, ludotecas y colegios.
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Comunicación periódica con los profesionales de otro ámbito (educativo, sanitario o social) que realizan la atención directa con los niños/as que están en Atención Temprana.
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Protocolo de escolarización para niños/as que van a escolarizarse. Desde Atención Temprana se propone a las familias el documento que será gestionado por Educación para estimar o no la puesta de recursos profesionales especializados a la hora de escolarizarse.
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Colaboración y coordinación con los pediatras de referencia de las familias, servicios de especialidades médicas con hospitales a los que asisten los niños/as.
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Coordinación con clínicas, actividades de ocio.
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Coordinación con asociaciones.